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肖国剑:赠人玫瑰 手有余香
发表时间:2018-07-31     阅读次数:     字体:【

——浅谈学生奉献精神之培养

肖国剑

在滚滚历史长河中,无数英雄人物,用自己的鲜血乃至生命,谱写了一曲曲人生价值在于奉献的传奇。董存瑞为革命舍生忘死;雷锋、焦裕禄为人民鞠躬尽瘁。他们用闪亮的人生为奉献二字作了完美的诠释。然而,随着历史的变迁,中国社会出现了道德滑坡等社会问题,这已经引起了国家的高度重视。作为人类灵魂的工程师,如何为下一代植入奉献基因成为了当今社会最迫切需要解决的问题。在教育教学实践中,我从如下几方面作了一些尝试:

一、时时自我做起,处处以身作则

作为培育祖国未来花朵的园丁,老师首先应该在孩子心目当中树立光辉的形象,坚持从自我做起,自觉以身作则。试想,一个斤斤计较于名利得失的老师如何能够教育出热心奉献的学生。社会作为一个整体,人人都是其中的一部分,每个人都应做一只蜡烛,燃烧自己照亮别人,在奉献的同时提升自身生命的价值,也唯有如此,我们这个社会才能成为一个充满爱心与温暖的和谐大家庭。对于教师而言,奉献有着更特殊的意义,不但由此实现了自身的价值,而且也将影响学生的人生观及价值观。让我们从自己做起,播撒奉献的基因种子,让奉献的基因融入孩子的血液当中,代代相传。作为教师,我们应该尽心尽力上好每一堂课,关心爱护每一个学生,不计较个人的名与利、得与失,在奉献自己的同时也超越自身,使自己更有机会成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有益于人民、有益于社会的人!

二、挖掘特色资源,烙印红色基因

作为孕育于井冈山这片红土地的儿女,我们秉承得天独厚的条件,通过充分挖掘、利用属于我们特有的红色资源,走出了一条“以红色资源培育人,以革命传统熏陶人,以革命事迹教育人”的教育新路子。通过让孩子了解井冈山革命斗争故事,学习革命英雄事迹,进而学习井冈山精神。学习的形式可以多样化,比如讲故事、唱红歌、学精神、说收获、诵红诗等形式。教师通过一点一滴的德育渗透,让孩子在潜移默化中领悟革命精神,传承红色基因。

三、善于利用集体,正确教育领导

在一个班级内,培养学生强烈的集体荣誉感是每个教师应该做也必须要做的事情,只有每个学生都热爱班级,都积极为它做贡献,这个班集体才具有较强的凝聚力,方能形成良好的学风和班风。教师要善于在集体中发现并肯定学生一点一滴的奉献行为,充分利用集体的力量,在集体中进行教育。只要我们真心付出爱,学生们会以自己的实际行动给予回报,而这也是我们能得到的最好奖励。

四、紧贴生活实际,处处小事做起

“春风化雨露,润物细无声”。奉献精神的培养并非一朝一夕就能做到的,需要教师长期坚持不懈地努力,注意观察学生的日常行为和思想变化,加以正面引导,使学生能够在不知不觉中接受教育,不断增强奉献意识。

一方面要让学生乐于接受,我们就不能光讲那些大道理。“只有触动学生心灵的教育,才是最好的教育。”现在的学生接触的信息既多又杂,简单的说教根本起不了什么作用,必须尽可能用他们熟知或身边的人和事,才有可能触及心灵深处引起共鸣。

另一方面要引导学生积极去做,教师就得让学生认识到奉献的方式有很多。战争年代,抛头颅,洒热血,为了国家的独立民族的自由,勇赴国难英勇牺牲是奉献;在和平年代,大公无私,舍己为人,兢兢业业,忘我工作,是奉献。科学家的忘我钻研是奉献,工人的辛勤劳动也是奉献;官员身居要职,忠于职守,造福人民是奉献;农民春耕夏耘,辛勤劳作也是奉献;士兵在边疆站岗放哨,保家卫国是奉献;环卫工人默默地起早摸黑,做城市的美容师,还是奉献。作为学生,努力学好科学文化知识,加强品德修养,为建设祖国保卫祖国时刻准备着,这同样是奉献。让孩子们明白生活上很多平凡的事,也能体现奉献的价值。只有让学生认识到这些道理,才能够激发他们的学习动力,进而不断增强奉献意识,并付诸于行动之中。从小培养学生的奉献意识,今后他们走上工作岗位,就更容易懂得奉献的价值,奉献也不会受职业限制。只要愿意,任何时候,任何职业都能作奉献,奉献不分大小,有乐于奉献的精神,就有益于社会,就会得到别人的尊重。

教育,是阳光下最光辉的事业。我们必须用自己的言行去为孩子诠释奉献的含义,用奉献精神去影响和培养下一代是我们教师最神圣的使命。


 
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