位置:首页 > 学校概况 > 德育天地
周骏华:常规班会“九项注意”
发表时间:2017-09-21     阅读次数:     字体:【

规班会课比主题班会课更难上,这几乎成了班主任们的共识。常规班会一无主题,得自己选题;二无思路,得自己开动脑筋,三无材料,得自己搜集整理。所以,对班主任来说,很费事。(主题班会课由政教处确定主题、思路,并印发材料)

有的班主任干脆把常规班会课改成自己担任的语数外等课程了。

有的班主任把常规班会课当成骂人课,当然这是调侃的说法,也就是说训斥学生之意。

还有的班主任在上常规班会课时,程序老套:总结批评或表扬—警告,按这三步曲来操作,无新意,师生都觉乏味。

我认为,要利用好常规班会课,得注意以下方面。

一、班主任得注重思想教育工作,意识到自己的责任,要把班会课视为育人的主阵地。

二、班会课前得认真准备。搜集好素材,设计好程序。把一周来的学生情况在头脑中梳理清楚。卫生,纪律等分门别类,心中要有数。

三、平时注意深入学生,了解情况。常往班上走走,常和任课教师谈谈。

四、要记好班务日记。凡事有记录,特别是后进生的最近表现要记录在案。这样一来,赏罚皆有据,学生也会心服口服。

五、常规班会课要分清主次,要着眼于解决主要问题,不要眉毛胡子一把抓。

六、要讲究方法。批评与表扬相结合。要因人而异,运用不同的教育方式。

七、常规班会课要有新鲜感,要上得丰富多彩。可以让学生争论,演讲,谈体会,谈教训……

八、班主任可互相学习,借鉴,开展班会课观摩活动。

九、常规班会课要注意学生反应,谨防意外情况(如抵触情绪)发生。

总之,常规班会课应上得有趣,有悟,有悔,有效。

(发表于《班主任》2011年第3期杂志)


 
上一篇:叶胜良:用爱经营班级
下一篇:依托红色教育资源 打造学生德育平台